De winnaar is bekend!

Het onderzoek 'Meesterschap, de docent als inspiratiebron' van docent-onderzoeker Edith Roefs van Hogeschool Windesheim heeft de prijs voor het beste kennisproduct gewonnen. Oud-lector Wim Wardekker begeleidde het onderzoek. Yvonne Leeman, lector Pedagogische Kwaliteit van het Onderwijs, heeft het kennisproduct genomineerd.

Meesterschap, de docent als inspiratiebron Onderzoek naar de bijdrage van docenten aan de ontwikkeling van een arbeidsidentiteit bij studenten. link naar dit onderzoek Lector: Yvonne Leeman Onderzoeker: Edith Roefs Christelijke Hogeschool Windesheim

Kwaliteitscriteria

De prijs is ingesteld door het Forum voor Praktijkgericht Onderzoek en heeft als doel om gezamenlijk tot kwaliteitscriteria voor praktijkgericht onderzoek te komen. Hiertoe reflecteert de elk jaar wisselende jury op het onderzoek dat plaatsvindt aan hogescholen en gaat hierover de dialoog aan. De prijs bestaat uit een bedrag van €3.000 dat vrij te besteden is binnen het lectoraat dat het onderzoek heeft ingediend.

Inspirerend

Het winnende kennisproduct is een onderzoek naar de kwaliteiten en drijfveren van inspirerende hogeschooldocenten. Het onderzoek is als beste beoordeeld op de mate waarin het bijdraagt aan onderwijs, beroepspraktijk en kennisontwikkeling. Doekle Terpstra, voorzitter van de HBO-raad heeft de prijs uitgereikt aan Edith Roefs tijdens het Jaarcongres op 22 april. De jury, bestaande uit lectoren en onder voorzitterschap van Gertjan Schuiling, zegt in haar rapport over de winnaar: "Het onderzoek brengt in beweging door het leveren van rake voorbeelden van docenten die een positieve, inspirerende invloed hebben op de ontwikkeling van de arbeidsidentiteit van studenten."

Doekle Terpstra is enthousiast over de prijs: "Dit is een goed initiatief van het Forum. Het zet niet alleen het praktijkgericht onderzoek van hogescholen in het zonnetje, maar het stimuleert ook het debat over criteria voor dat praktijkgerichte onderzoek."

Kennisproduct 2011

Volgend jaar zal de prijs opnieuw uitgereikt worden. Om de reflectie en dialoog over kwaliteitscriteria voor praktijkgericht onderzoek dynamisch te houden, wordt elk jaar een nieuwe jury gevormd. Elke jury staat het vrij een nieuwe set criteria te hanteren. De 5 genomineerden van dit jaar zijn gevraagd om de jury voor 2011 te vormen.

Hier kunt u het juryrapport downloaden:

Attachments:

juryrapport.pdf

[ ]

215 Kb

De 4 andere genomineerde onderzoeken
	KOOS Kwaliteitsontwikkeling Opleidingsscholen Onderzoek naar de kwaliteit van de opleidingsscholen voor primair en voortgezet onderwijs in de regio Arnhem/Nijmegen. link naar dit onderzoek Lector: Ruud Klarus Onderzoeker: Miranda Timmermans Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
	Sneller en Beter Thuis De ontwikkeling van een digitaal zorgprogramma betreffende veilige zorg voor kwetsbare ouderen in het ziekenhuis. link naar dit onderzoek Lector: Marieke Schuurmans Onderzoeker: Jita Hoogerduijn Hogeschool Utrecht
	Verpleegkundige Revalidatierichtlijn Beroerte Het onderzoek heeft een richtlijn opgeleverd ter ondersteuning van verpleegkundigen die dagelijks voor patiënten met een beroerte zorgen. link naar dit onderzoek Lector: Marieke Schuurmans Onderzoekers: T. Hafsteinsdottir en M. Rensink Hogeschool Utrecht
	Richtlijn ‘Omgaan met afweergedrag bij eten en drinken van bewoners met dementie’ Bewoners met dementie in verpleeg- en verzorgingshuizen weren regelmatig eten of drinken af, maar kunnen vaak zelf niet aangeven waarom. Dit onderzoek biedt een richtlijn voor verzorgenden hoe hier mee om te gaan.link naar dit onderzoek Lector: Jacomine de Lange Onderzoekers: J.H. Groenewoud en J. de Lange; Hogeschool Rotterdam

De criteria 2010

Een belangrijk doel van deze prijs is het stimuleren van de dialoog over kwaliteitscriteria voor praktijkgericht onderzoek. Wij nodigen alle lectoren uit deze dialoog verder met ons te voeren op de Wiki van deze website. Daarvoor moet je wel ingelogd zijn.

De jury 2010 hanteert als uitgangspunt dat praktijkgericht onderzoek zich tot verschillende fora verhoudt: praktijk, wetenschap en onderwijs. Dit is uiteengelegd in de volgende criteria.

• Het praktijkforum
  • Het onderzoek ontwikkelt kennis vanuit een hulpvraag in de praktijk. Het onderzoek toont aan dat ‘iets’ in een bepaalde situatie werkt (of niet) en voor wie. Het kan gaan om het effectief vermogen van een apparaat, een behandelwijze, een methode, etcetera.
  • Het onderzoek toetst de externe validiteit van de bevindingen door tijdens het project te werken aan kenniscirculatie naar andere situaties, andere mensen of andere middelen.
  • De iteratieslagen tussen theorie en praktijk zijn inventief en respectvol vormgegeven en beschreven. Een model is niet blind op de praktijk gelegd en de praktijk wordt niet blind gevolgd. Het onderzoek heeft de praktijk veranderd en de praktijk heeft het model veranderd. Beide klinken in elkaar door.
  • Het onderzoek geeft de perspectieven van de verschillende betrokkenen en hun interpretaties van het onderzoeksresultaat weer.
• Het wetenschappelijk forum
  • Het onderzoek bouwt voort op bestaande kennis. De probleemstelling, aanpak en bevindingen zijn ingebed binnen de wetenschappelijke literatuur.
  • Het onderzoek verklaart binnen het wetenschappelijke veld waarom het onderzochte (niet) werkt.
  • Het onderzoek is accuraat in beschrijvingen en metingen.
• Het onderwijsforum
  • In het onderzoeksverslag zijn praktijkmensen persoonlijk herkenbaar voor professionals in opleiding
  • De persoon van de onderzoeker komt naar voren, inclusief zijn/haar leerervaring. Bij praktijkgericht onderzoek neemt de onderzoeker deel aan de praktijk. Dit deel dient zichtbaar te zijn opdat de ontvanger het kan verdisconteren als context en als stukje van de waarheid. De onderzoeker beschrijft en reflecteert op het eigen aandeel in wat werkt en wat niet werkt.
  • Het onderzoek brengt docenten en studenten in beweging. Gelaagdheid van theorie en praktijk komt helder terug in het project en/of design-machine-artefact en in de publicatie voor derden.

Ook promotieonderzoek kan worden genomineerd.

De werkwijze 2010

Het is niet meer mogelijk nominaties in te dienen.

• In de beoordeling worden alleen nominaties meegenomen waar een motivatiebrief ana is toegevoegd met een argumentatie die ingaat op de criteria. daarnaast moet het onderzoek vanuit een lectoraat zijn verricht en afgerond in 2009. Betreffende lector moet zijn profiel op www.lectoren.nl hebben bijgewerkt.
• Over het onderzoek is een publiek toegankelijke publicatie verschenen. Het verslag van het onderzoek is full text beschikbaar in de repository van de hogeschool (Open Access). Indien de indiener bij een hogeschool werkt zonder repository dan kon de full text worden meegestuurd en deze is op de website geplaatst.

Attachments:

juryrapport.pdf

[ ]

215 Kb